当时我国的书法人口适当多，我国书协会员一万多，省级会员几百万，地县级会员几千万。为历朝历代所不可比。可是，专业的书法教育组织在几千万爱好者现在难以满足需求，绝大多数都是自学。出版界火速加盟，法帖专辑、光盘教材充满书店，为自学书法者供给了有利条件。一切这些肯定是可喜的现象。
但最近，曾听一位业内人士说了一句震人耳根的话：“书法自学，等于自杀！”此言一出，皆争引证。尽管这话有些肯定，但有它必定的道理，尤其是终年从事书法教育的书家，真真地有所感触，“自杀”现象十分遍及并且严峻。此圈套一。
在全国范围内，书法的教育可谓十分兴隆和兴旺。大专院校设有书法专业的适当之多，学历的设置极为诱人。大专、大本、研究生、博士生等等，每年都有必定批量的学子脱离大专院校。书法专业组织和社会办学更是遍地开花，可谓一派兴旺现象。一起咱们也明晰地看到，在当时的书法教育中“他杀”的现象也分外严峻。此圈套二。
鉴此，十分有必要就这两大圈套的话提谈论谈论。
咱们真的发现，并且是经常地发现，一些热衷于书法的自学的业余爱好者真是执着地、坚强地、义无反顾地在“自杀”！
究其缘由，或许是某些理念的传导和学习的环节出了问题。很常见的是有几种状况：
一、被楷书所杀
一些人执着地以为“楷书是书法的基本功”。更有甚者，以为“唐楷更是书法的真实的基本功”。所以，坚强地抱住颜柳欧赵之某一家，死守几年十几年“吃苦地”练着“真实的”“基本功”。这种现象十分十分遍及，绝大多数沦为书奴。
令人适当隐晦的是，他们只确定楷书（只确定唐楷或独确定欧阳询一家等），以为楷书是真实的书法艺术。以为楷书是最难的，最至上的，统领一切的书体。
这样的自学者写的字有明显的共性特征。字的可读性强，可赏性差，技法原封不动，风格始终如一。多数是写的了欧写不了褚，更写欠好行草。假如能写行草也往往是写成“三一著作”（墨色一个样、笔画一般粗、字体相同大）。也还有更为可怕者，死守一家不说，底子就没能守正。比方，说是学颜楷，可是满纸黑鸦鸦，即没解出颜字之笔，又没捕得颜字之形。
二、被偶像所杀
今世卓有成就的书家有实力的书家活泼于书坛。他们获奖多、名望大、收益高。尤其是他们的书法风格，书体种类和学术见地在书界有很大影响力。所以，呈现了各式各样的“粉丝团”。尽管粉丝各居异地，但自觉不自觉地扑向了他们的偶像。这不是名家的差错，是追寻跟随者的问题。大有“非某某不嫁”的顽固和信仰。
这种自觉自愿式“自杀”的现象也不少见。原因大约有几种状况：一是对艺术的判别了解认知的才能较低形成的；二是自信心缺乏导致的；三是困惑苍茫原因的；四是急于求成心思唆使的。
三、对传统书法了解和判别堕入误区所杀
传统法帖皆可为法，这没有错。问题是，详细到个人，详细到学习的某个阶段时并不是这样的简略判别。
比方，有的人的审美定势归于安静平缓一路，那么主攻狂狷野逸便是误区。就如同长得文静瘦小者非要扮演李逵相同，怎样装都装不象，怎样演都无法找到感觉。
还比方，把某些归于特殊的种类当作自己的主法源，也是一种误区。有的人专攻《爨宝子》，只写郑板桥、金农，而又不及其余。这样，久之则不能离轨，久之则倔强地走向死板。这是对传统或经典的一种误判误读。这些尽管是传统，但未必契合自己的取法方向。对传统对经典不能盲目，更不能没有挑选。如同日子的实际相同，胃火大的不能热补，假如一个劲地吃炎热食物，成果是满嘴起泡。
再如，有的人当时的字写得很油滑了，需求调整需求祛疾，选帖“取药”是要害。假如临习比较稚拙一类的法帖相对合理得法，而恰恰又选了潇洒甜媚一路练习，往往是痼疾不治，病疴加剧。这种“自杀”纯属辨别才能差，堆集少，视野窄形成的。
此外，也有些是由于特别顽固偏执所导致的，就以为自己的判别正确，便是只偏心某种东西，所以走向偏狭，所以自以为是，所以越写越难入流。成果是专家不看，大众不认，投稿参展百战百胜，再百战百胜，了无胜机。其结症在于不具有自我调整的才能，这样的“自杀”现象在自学书法者中是层出不穷的。书法技巧的练习是有挑选的，不是盲意图，不是随意找一个法帖就可以为法的。
四、被技巧练习有严峻的盲区所杀
比较科学的技巧练习相对的说应该是全方位的。但凡在练习环节没能处理的问题，在创造时肯定会露出无疑，这和体育练习大体相同。以为“楷书是基本功”者，再加上只攻唐楷者，其手头的练习会有严峻的盲区。首要的要害的盲区是：
1、不会接连书写；
2、不能快速运笔；
3、不敢巨细字体反差和粗细描写笔形；
4、写不出墨色层次；
5、写欠好或写不了绞转之笔；
6、不能或不敢聚散开合等改变。
这些盲区，正是书法技巧的重要中心部分，或许说是动态书体有必要要强化练习的部分（也应该是静态书体有必要要练习的部分）。如此剖析，就很清晰了。只攻静态字体，往往动态字体的技巧方面的不到充沛练习；反之，单攻动态字体，静态字体的技巧是盲区。所谓全方位技巧的练习，应该包含动态两类字体（实践现已证明，行书写欠好，楷书也太好不了）。
需求着重的是，练习不同于取法，而取法有必要练习。比方，攻草者写金文为练习中锋，但不必定是专攻篆书。攻隶者临王铎为使笔畅，但不必定走王铎的路子。就像体操运动员练跳高，只为练习弹跳力相同。依据不同的人不同的状况采纳相应的练习点练习，以期到达练习意图。
练习的盲区还包含其它方面。咱们见到，有的人只能写楹联，参展投稿笔会等等一出手便是对联，叫他写其它款式立刻就凌乱。也有只会写大字写不了小字，写条幅写不了扇面等等，这也归于另一种练习有盲区的现象。
在咱们的实践教育中，许许多多的自学书法者，往往技巧练习存在这样那样的盲区乃至还比较严峻。
咱们再评论评论“他杀”的现象。今世的信息太兴旺了，各式各样的信息为咱们供给学习时机，也带来困惑。咱们所见到的是，不能很好的鉴别和处理每个方面的信息，导致问题的呈现。
-特殊状况-
一、被教头所杀
自学书法“自杀”的概率高，从师呢？大约“他杀”概率也不低！现在书法的教育遍地开花，教头处处都是。有必要要分外留意的是，并不是一切的教头都具有杰出的资质。咱们最常见的是，教头写什么，学生写什么，教头怎样写，学生就怎样写。不是“因性以练才”，不是培育学生的才能和素质，而是私塾式的圈养式教育形式。教出来的学生都是一窝一窝的。也有的是学生自动自愿的直取所从的教头，萧规曹随，活灵敏现。一些教头不是在调整和导航，而是“一意孤教”，乃至是以此骄傲自矜。学生被“他杀”，这类教头便是残暴的“杀手”！
二、被展览所杀
当大的展览之后，会有一些反映适当快的作者敏捷跟随获奖者，灵敏多变地跟风。手快者直取速获，并在下一轮投稿时一试身手。当下一轮的评选呈现新的导向时，又会快速反应，紧随时风。数年下来，有些灵气足者，有必定的当选率。所以，正是这样有当选的或许，仿效者继续不断的添加。
这种“他杀”的现象尽管有展览评选的诱因，可是，它完全是作者自己的挑选和顺从的成果，也有适当一些作者底子就不知道学习书法的路数导致的成果。
这样被展览所杀的人，往往是字变来变去，飘忽不定，既没有厚实的功力也没有清晰的方向。
三、被地域所杀
某些地区书法活动十分兴旺，有一批具有必定水平的作者。民间来往，彼此淘染。学习书法不是追古圣古贤，而是旁取左邻右舍。获取的技巧体现的风格是你中有我，我中有你。地域书风影响严峻。值得评论的是，咱们都面貌相似的那种所谓地域书风是不是真实含义的地域书风。一群爱好者，应该是和而不同，而不是相互克隆。这种被地域书风所“他杀”现象也比较严峻。
四、被出版物所杀
出版业的炽热加盟，无疑大大推动了书法的开展。法帖、教材还有著作集充满书店，当然许多出版物是高质量的。
质量高的首要是古代法帖部分，这部分是最可信的，最没问题的，而某些教材就很有问题。最可怕的是编教材的人并不是某体某帖驾御的高手，编出来的东西有着广泛的杀伤力！由于，出版物很具有权威性，很能利诱人，发行量很大。往往买书的都是一些爱好者或初学者，他们决不会置疑装潢精巧的摆放在美丽书架上的教科书会有问题。
就笔者所见，比较严峻的是魏碑楷书的教材。里边所讲的所演示的东西很有问题。解说的都是用唐楷的办法写魏楷，就如同在用勾股规律来解圆周的算题。殊不知，这样怎样能解得开题呢？细究缘由，编撰者底子就不是写魏楷，或一直在过错地写魏楷者。有些行草书的教材也相同存在相似的问题。假如真是依照书里所讲的写下去，恐怕会直蹈误区，必定是会被“他杀”！
谈论到这儿，咱们真真的需求检讨。一方面，自学书法者必定要警觉“自杀”这个圈套；另一方面，向他人学也要千万当心“他杀”的圈套；再一方面，“教头们”更要克己，万万别把他人往沟里带！
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